南京工业大学本科教学工作审核评估工作方案

南工校教［2015］26号

本科教学审核评估是教育主管部门继本科教学水平评估之后，对高校进行的新一轮全面评估，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，切实推进高等教育质量保障体系建设，全面提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价；重点考察办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

一、指导思想

为高质量、高水平做好本科教学工作审核评估，以教育部、江苏省“普通高等学校本科教学工作审核评估”的相关文件精神为指导，突出问题引导意识，通过评估，查找问题，寻找对策，促进各项教学建设和改革，进一步突出我校本科人才培养的特色和优势，全面提升办学质量，加快实现与“综合性、研究型、全球化”高水平大学相匹配的本科人才培养目标。

二、组织领导

（一）审核评估领导小组

组  长：王德明  黄  维

副组长：朱跃钊   高 明   刘伟庆    乔 旭    蒋军成   崔益虎  

 张进明   巩建鸣    邢卫红  吴胜红    
成  员：各机关部处、各教学单位主要负责人

主要职责：

1. 全面领导学校评估工作，将本科教学审核评估列入重要的工作日程，发动全校师生积极参与评估工作。

2. 积极推进教学改革和建设，负责对审核评估工作中的重大问题和相关政策措施进行研究、审议和决策。

3. 检查督促并指导各学院、各部处根据工作目标和日程安排积极有效地开展审核评估工作。

4. 审定评估工作的主要材料。

 (二)审核评估工作办公室

主  任：张进明

副主任：张广明

成  员：黄步军  王  艳  张  健  董  军  黄  岭 

管国锋  郭万牛  夏  侃  景  苏  许  敏

蔡海彪  米  展  赵乃瑄  李晓冬  陈晨子

        朱兴同  潘世年

秘  书：陈新民

主要职责：

1.贯彻落实审核评估领导小组的工作部署，负责评估日常工作。

2.研究提出与审核评估有关的需提交学校审核评估领导小组、校长办公会或党委常委会讨论决定的重要问题与重大事项。

3.制定学校审核评估工作方案，分解评估任务，落实目标责任，细化工作安排。

4.布置、检查与协助指导各教学单位、各职能部门的评估工作，组织开展校内专项检查与专项评估、组织落实校审核评估自评工作。

5.及时汇总和发布评估进展情况，梳理与审核各责任单位提交的评估材料，研究和协调解决评估过程中发现的有关问题。

6.跟踪了解与研究省内外审核评估最新动向，加强与教育主管部门及有关院校的联系沟通工作。

7.负责落实学校《自评报告》和年度《本科教学质量报告》起草工作及《教学基本状态数据库》采集填报工作。

8.做好评估信息宣传报道工作。

9.完成校审核评估领导小组交办的其他工作。

三、主要任务

（一）职能部处在审核评估工作中的主要任务

1. 成立组织机构

以部门“一把手”为组长，成立本单位迎评工作领导小组，确定本单位专职负责评估的工作人员，并将领导小组和工作人员名单报评估办。

2. 填报审核评估数据库

按照教育厅数据库填报要求，配合学校，按时完成各项数据的网上填报工作（数据库结构及任务分解另发），确保数据无误。本部门可直接填报的表格，由本部门进行填报；本部门牵头负责、由学院填报的表格，由本部门组织学院填报并负责汇总。

3. 完成审核要点总结报告、引导性问题解答

对于本单位负责的每个审核要点，提供不少于2000 字的总结。若多个部门负责该审核要点，则每个部门从本部门角度出发进行阐述。除本单位负责的审核要点总结外，对相关的其他审核要点提供不少于500 字的文字材料。同时提供审核要点总结中须体现的办学数据（原则上所有数据统计年限从2013—2015年共3 年，特殊情况下的统计年限由评估办确定）。除审核要点外，每个部门要解答与本部门相关的引导性问题，且表述和数据应与总结报告一致。引导性问题的解答字数不限，应以能说明问题为标准。

4. 系统梳理本部门存在问题及解决对策

对于本单位负责的每个审核要点，系统梳理本部门在人才培养中存在的问题，积极思考解决对策，问题与对策部分的字数应不少于总结材料的三分之一。

5. 部门汇报材料及评估佐证材料

围绕本科人才培养，系统总结本部门工作。在专家组进校后，要做好专家走访时的汇报准备工作。准备能对本单位提供的文字材料、数据进行佐证的相关支撑材料。配合评估办从各部门调取相关佐证材料，建立校级层面的佐证材料库。

（二）学院在审核评估工作中的主要任务

1. 组织机构

以学院党政“一把手”领导为组长，成立本学院评估工作领导小组，确定本学院专职负责评估的工作人员。系统规划本学院评估工作，制订详细的落实到周次的工作计划，工作计划连同领导小组和专职工作人员名单报送评估办。

2. 填报审核评估数据库

按照数据库填报要求，配合学校，在牵头部处的组织下，按时、准确填报。

3. 完成学院自评报告、引导性问题解答

对照审核评估要求，系统梳理2013年以来本学院的本科教学工作，形成自评报告。自评报告应包括人才培养思路、教学投入（包括教学师资队伍建设、人才培养方案设计、课程建设、教学方法改革、内部质量保障体系建设、实践教学等环节）、人才培养成效（包括学生发表论文清单、学生各类竞赛获奖清单、学生专利获取清单、学生对外交流活动清单、杰出毕业生）、人才培养工作特色优势等部分。其中问题与对策部分的字数不少于三分之一。全面解答引导性问题，引导性问题解答应形成文字材料，字数不限。在专家组进校后，要做好专家走访时的汇报准备工作。准备好与自评报告相呼应的、关键性的佐证材料。

4. 规范教学运行

加强教风建设，确保教学环节的正常运行，特别是课堂教学环节、实践教学环节、教学档案管理（日常教学档案按日常管理规定存放）。学校将对学院教学档案进行全面检查。加强学生学风建设，确保学生以饱满向上的精神风貌参与评估。

四、工作安排

（一）学习动员阶段（2015年3月2日-3月31日）

1.校党委和校行政认真学习领会教育部和省教育厅关于审核评估系列文件精神，把审核评估列为年度重中之重的工作。

2.成立校审核评估领导小组，全面领导评估工作；成立校审核评估工作办公室，负责评估日常工作。

3.召开全校评估工作动员大会，广泛动员、全面部署校、院两级评估工作。

4.各部门、各单位组织学习教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》、江苏省《普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法》以及《审核评估范围》、《审核评估操作规程》等文件，深刻认识审核评估对学校发展的重大意义，认真研究其政策背景、指导思想、审核范围，深刻理解和准确把握审核评估的特点，将思想和行动聚焦到审核评估上来。

5.充分调研，研究出台《南京工业大学本科教学工作审核评估评估工作方案》，分解任务，落实责任。

（二）自查建设阶段（2015年4月1日-2016年2月28日） 

部门单位自查（2015年4月1日-5月20日）

1.各职能部门、教学单位根据学校评估工作方案制定工作实施计划，落实工作目标、工作要求、责任人和工作时限。

2.各职能部门、教学单位对照审核评估项目内容的标准要求，梳理日常教学和管理工作的各个环节，查找问题，形成整改方案，报学校审核评估工作办公室。

部门单位整改（2015年5月21日-10月31日）

1.针对自查阶段发现的问题，逐项落实整改方案。

2.学校开展专项检查，各部门、单位根据检查结果进行整改。

3.在整改基础上，初步形成规范的教学档案（教学材料）和支撑材料。

4.按照指标责任分解，采集分析全校教学基本状态数据。

学校检查（2015年11月1日-12月31日）

按照“本科教学工作审核评估”评估要求，对照“评估范围”，全面检查、评估各部门、各单位整改结果，提出进一步整改意见。

部门单位再整改（2016年1月1日-2月28日）

1.按照学校检查阶段提出的整改意见，重点整改，逐项落实，优化提高。

2.在进一步整改的基础上，形成规范的教学档案（教学材料）和支撑材料，填报教学基本状态数据库。

3.形成各部门、各单位的自评报告。

（三）学校自评阶段（2016年3月1日-3月31日）   

1.学校组织对各部门、各单位形成的教学档案（教学材料）、支撑材料、教学基本状态数据及自评报告进行全面检查。

2.形成学校的《自评报告》、年度《本科教学质量报告》，填报《教学基本状态数据库》，经校内公示并报送省教育厅。

3.根据省教育厅要求，做好现场考察有关具体工作的安排。

（四）整改提高阶段（2016年4月1日-4月30日）

根据省教育厅对上报材料进行复核的反馈情况，进一步充实完善教学档案（教学材料），优化支撑材料，形成专家评估案头材料，制作完成审核评估资料。

（五）现场考察阶段（2016年5月8日-5月20日）   

配合专家做好服务保障工作，为专家提供便利的工作条件，协助专家开展工作。

（六）改进提升阶段（2016年5月21日-12月31日）

对照审核评估报告及专家现场考察提出的意见和建议，制订整改方案，落实整改任务，加强内涵建设，完善人才培养质量保障体系，促进学校人才培养质量全面提升。

五、工作要求

（一）高度重视，不断提高对审核评估工作重要性的认识

各单位、部门要高度重视审核评估工作，认真组织、深入学习《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》、江苏省《关于普通高等学校本科教学评估工作的实施意见》等评估文件，领会精神实质；要认识到参加审核评估是促进我校提高人才培养质量的重要举措，是推动我校实现内涵发展的良好机遇。此次评估将对教学工作进行全面、集中、高水平的检查、诊断、咨询和指导，可以帮助我校进一步找出差距，明确目标，拓宽思路，促进学校全面提高人才培养质量。

（二）全力以赴，严格按照工作安排推进各项评估工作

本次迎接审核评估工作时间紧、任务重，各级领导、各个部门都要加强理论研究，积极探讨，创新思维，开创性地工作。必须集中精力，提振精神，全力以赴，群策群力，以敢于担当、勇争第一的精神状态，严格按照工作安排推进各项评估工作。

（三）通力合作，高标准、高质量完成评估工作任务

各单位之间加强沟通、交流和合作，主动承担责任，避免相互推诿。确属需要全校协调的，及时向审核评估领导小组汇报。学校定期召开协调会，了解各项工作进展情况，协调各单位和有关部门工作，调整和制定相关政策。各部门、学院紧密围绕“1个核心4个度”（即审核评估的核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价,重点考察办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度）深入思考，从顶层设计的高度，系统考虑学校制度层面、操作层面的本科教学问题，把“以评促建、重在建设”放在评估工作的突出位置。利用审核评估这一契机查漏补缺，理顺工作机制，建章立制，健全人才培养质量保障体系。

（四）明确工作责任、严明工作纪律，确保各项工作顺利开展

各部门、学院要对照本单位情况，落实好各项评估准备工作。要明确工作任务与责任，做到“人人身上有任务、人人身上有责任”，充分调动广大师生员工的主动性、积极性，发挥他们的主人翁精神，创造性地开展工作。同时严明工作纪律，评估工作实行“一把手”负责制，领导干部要带头将主要精力投入评估工作中来。在评估工作中出现渎职、失职等行为的，学校将追究当事人的责任。